Kursen syftar till att ST-läkaren ska utveckla en fördjupad medicinsk kunskap om beroendetillstånd och behärska utredning och evidensbaserad klinisk handläggning av viktig psykiatrisk och somatisk samsjuklighet.

Kursen är upplagd enligt METIS-formatet, vilket innebär att man börjar med självstudier och förväntas göra en hemuppgift och självtest på litteraturen innan själva kursmötet. Kursmötet är på tre dagar. Efter kursmötet avslutas kursen med en individuell, skriftlig examinationsuppgift.

Kursen är utvecklad tillsammans med utbildningsutskottet inom Svensk förening för beroendemedicin och följer föreningens rekommendationer avseende målbeskrivningen.Efter genomgången kurs kommer du att ha uppfyllt flera delmål enligt Socialstyrelsens målbeskrivning för tilläggsspecialiteten Beroendemedicin (SOSFS 2015:8), närmare bestämt c3, c7, c8, c9 och c12.

Nedan hittar du en blankett med sammanställd information om aktuella kursomgångar. Du kan ladda ner dem för exempelvis din ledighetsansökan.

Syfte: 

ST-läkaren ska utveckla en fördjupad medicinsk kunskap om beroendetillstånd och behärska utredning och evidensbaserad klinisk handläggning av viktig psykiatrisk och somatisk samsjuklighet. 

Kompetensmål: 

Efter genomförd kurs kommer du som kursdeltagare att ha uppnått följande kompetensmål: 

1. Attityd – förhållningssätt

… reflekterar du över och analyserar dina egna och samhällets värderingar och attityder om beroendetillstånd och beroendepatienter.

2. Utredning och diagnostik

… tar du upp en noggrann beroendeanamnes, använder validerade skattningsinstrument och biologiska markörer, ställer korrekta diagnoser enligt DSM-5 och ICD-10. Du identifierar risk- och skyddsfaktorer, bedömer självmordsrisk, självskaderisk och risk för våld mot andra; identifierar de patienter som är i behov av fördjupade psykiatriska eller psykologiska utredningar.

3. Somatik och lab

… utreder, diagnostiserar och handlägger du kroppsliga yttringar och komplikationer till beroende. Du ordinerar och tolkar laboratorieprov som stöd vid behandling. Du identifierar somatiska tillstånd som kräver andra vårdgivares insatser.

4. Samsjuklighet

… identifierar och handlägger du samtidigt existerande psykiatriska tillstånd hos patienter med beroende.

5. Barn och ungdomar

…identifierar och handlägger du alkohol-, drog- eller spelproblem hos barn och ungdomar, med kännedom om de förutsättningar som gäller för vård till denna grupp.

Carpentier, PJ.; Levin, FR. (2017) Pharmacological treatment of ADHD in addicted patients: what does the literature tell us? Harvard Review of Psychiatry 25(2): 50-64

Crunelle, CL et al. (2018) International consensus statement on screening, diagnosis and treatment of substance use disorder patients with comorbid attention deficit/hyperactivity disorder. Eur Addict Res. 24:43-51.

Franck, J. & Nylander, I. (2015). Beroendemedicin. (2. uppl.) Kap. 12, 26, 27 och 28. Lund : Studentlitteratur

INHSU: Hepatit C i beroendevård och primärvård. Digital utbildning i fyra moduler. 

Magnusson, Å. Behandling av affektiv sjukdom och ångestsyndrom vid samtidig förekomst av substansbrukssyndrom. Information från Läkemedelsverket 6:2016 34-39.

Murray, RM et al. Cannabis-associated psychosis: Neural substrate and clinical impact. Neuropharmacology 124 (2017) 89-104.

Seitz, HK et al. (2018) Alcoholic liver disease. Nature Reviews Disease Primers.

Kursupplägg

Kurserna enligt METIS-formatet omfattar sammanlagt en veckas arbetstid (40 timmar), men tiden är fördelad på tre delar.

Den första delen är självstudier på distans som sträcker sig över ca fyra veckor. Självstudierna innebär att själv läsa in sig på ämnet med hjälp av den givna litteraturlistan. Du som deltagare behöver även genomföra ett obligatoriskt självtest och göra en inlämningsuppgift som kan vara en fallbeskrivning eller liknande. Denna första del är beräknad till att ta totalt 12 timmar i anspråk.

Den andra delen är ett fysiskt kursmöte som vanligtvis pågår i tre dagar. På kursmötet får deltagarna arbeta vidare med de inlämnade fallbeskrivningarna, gå på föreläsningar och göra övningar. Den fysiska träffen inkluderar även en utvärdering. Denna andra del tar 24 timmar i anspråk, alltså tre heldagar.

Den tredje och sista delen är examinationsfasen som utgörs av en examinationsuppgift. Examinationsuppgiften kan exempelvis vara att skriva en vårdplan eller att utföra en bedömning. Uppgifterna är utformade så att de är arbetsplatsnära, att de har klinisk relevans och att du får användning för det du lärt dig på kursen. Examinationsuppgiften är beräknad till att ta totalt 4 timmar i anspråk men deadline för inlämning ligger ca fyra veckor efter kursmötet.

Då examinationsuppgiften är inlämnad öppnas en kursutvärdering som är obligatorisk för att erhålla ett godkänt kursresultat.