Ätstörningar

Kursen vänder sig till blivande specialister i psykiatri och barn- och ungdomspsykiatri och ska ge grundläggande kunskap om diagnostik, differentialdiagnostik, bemötande och behandling av patienter med ätstörningar. Dessutom ska kursen ge en god förståelse för ätstörningarnas bakgrund och sociala sammanhang. Samsjuklighet med annan psykiatrisk problematik kommer att diskuteras under kursdagarna. Kursdagarnas upplägg bygger i stor utsträckning på deltagarnas i förväg inskickade fallbeskrivningar.

Du hittar mer information om kursens upplägg under fliken kursupplägg i menyn till vänster. 

Nedan hittar du en blankett med sammanställd information om aktuella kursomgångar. Du kan ladda ner dem för exempelvis din ledighetsansökan.

Syfte:

Efter denna kurs kan du det grundläggande om diagnostik, bemötande och behandling av patienter med ätstörningar. Dessutom har du god förståelse av olika orsaker till ätstörningar.

Kompetensmål:

1. Kunskapsinhämtning

1. Kunna applicera Svenska psykiatriska föreningens riktlinjer "Ätstörningar: kliniska riktlinjer för utredning och behandling 2015" i det kliniska arbetet.
2. Känna till huvuddragen av den historiska utvecklingen av sjukdomsområdet

2. Epidemiologi och prognos

Förstå epidemiologi och hur prognosfaktorer kan variera för patienter med ätstörningar utifrån anamnes och utredning.

3. Ätstörningsetiologi och psykologi

Identifiera och exemplifiera bakomliggande, utlösande och vidmakthållande faktorer samt förklara och förstå utvecklingen av ätstörningar hos din  patient.

4. Utredning och undersökning av ätstörningar

Genomföra somatisk, psykiatrisk och ätstörningsspecifik anamnes och status inklusive laborativa och fysiologiska undersökningar.

5. Diagnostik

Diagnostisera ätstörning, bedöma om det föreligger psykiatriska och somatiska differentialdiagnoser och samsjuklighet.

6. Behandling

Planera och koordinera patientens behandlingsbehov tillsammans med patienten, anhöriga och andra yrkesutövare
       a. Beskriva vilka psykologiska behandlingar som finns för olika ätstörningstillstånd och åldersgrupper
       b. Bedöma somatiska konsekvenser av ätstörningar och hur det påverkar behandlingen
       c. Kunna ordinera farmakologisk behandling vid olika typer av ätstörningar när indikationer föreligger
       d. Identifiera risker för återfall och medvetandegör patienten om dessa 

7. Samsjuklighet

Kunna anpassa behandling för ätstörningpatienter med samtidig psykiatrisk och/eller somatisk samsjuklighet samt vid behov samverka          med andra vårdgivare.

8. Bemötande

Kunna bemöta patienter med ätstörningar och deras anhöriga så att de känner sig respekterade, förstådda, delaktiga och motiverade till        behandling. Ha förståelse för negativa reaktioner från patienter och anhöriga. Ha kännedom om patientföreningar.

9. Tvångsvård

Bedöma indikation för tvångsvård. Genomföra behandling under tvångsvård med respekt för patienten.

10. Långtidssjuka

Kunna handlägga och bemöta långtidssjuka patienter.

Uppdaterat: 2024-02-06

OBS: Vi reserverar oss för att vissa ändringar i litteraturen kan förekomma i specifika kursomgångar  

Obligatorisk litteratur

Böcker

Wallin, U., Sandeberg, A.A., Nilsson, K. & Linné, Y. (2019). Ätstörningar: kliniska riktlinjer för utredning och behandling. (Tredje upplagan). [Sundsvall]: Svenska psykiatriska föreningen.

Artiklar

Bourne, L, Bryant-Waugh, R, Cook, J, Mandy, W. (2020). Avoidant/restrictive food intake disorder: A systematic scoping review of the current litterature. Psychiatry Res 288: 112961; doi: 10.1016/j.psychres.2020.112961.

Ghaderi, A., Odelberg, J., Gustafsson, S., Råstam, M., Brolund, A., Pettersson, A. & Parling, T. (2018). Psychological, pharmacological, and combined treatments for binge eating disorder: a systematic review and meta-analysis.

Guide

Academy for Eating Disorders (AED). (2021). Medical Care Standards Guide - Academy for Eating Disorders (aedweb.org)

Uppdaterat: 2024-02-06

Kursupplägg

Kurserna enligt METIS-formatet omfattar sammanlagt en veckas arbetstid (40 timmar), men tiden är fördelad på tre delar.

Den första delen är självstudier på distans som sträcker sig över ca fyra veckor. Självstudierna innebär att själv läsa in sig på ämnet med hjälp av den givna litteraturlistan. Du som deltagare behöver även genomföra ett obligatoriskt självtest och göra en inlämningsuppgift som kan vara en fallbeskrivning eller liknande. Denna första del är beräknad till att ta totalt 12 timmar i anspråk.

Den andra delen är ett fysiskt kursmöte som vanligtvis pågår i tre dagar. På kursmötet får deltagarna arbeta vidare med de inlämnade fallbeskrivningarna, gå på föreläsningar och göra övningar. Den fysiska träffen inkluderar även en utvärdering. Denna andra del tar 24 timmar i anspråk, alltså tre heldagar.

Den tredje och sista delen är examinationsfasen som utgörs av en examinationsuppgift. Examinationsuppgiften kan exempelvis vara att skriva en vårdplan eller att utföra en bedömning. Uppgifterna är utformade så att de är arbetsplatsnära, att de har klinisk relevans och att du får användning för det du lärt dig på kursen. Examinationsuppgiften är beräknad till att ta totalt 4 timmar i anspråk men deadline för inlämning ligger ca fyra veckor efter kursmötet.

Då examinationsuppgiften är inlämnad öppnas en kursutvärdering som är obligatorisk för att erhålla ett godkänt kursresultat.

Preliminär planering av kurser:

HT 2024: Norra region, Stockholm och Södra region. 

VT 2025: Västra götalandregionen.

HT 2025: Norra region och Stockholm. 

Läs mer på: Kommande kurser - Metiskurser

Definitiva uppgifter ser du i kurskatalogen i september (för vårterminen) och april (för höstterminen).