Medicinsk vetenskap

Den explosionsartade kunskapsutvecklingen inom den moderna psykiatrin medför stora förändringar i hur vi diagnosticerar och behandlar våra patienter. Kursen tillhör fördjupningsblocket i specialisttjänstgöringen inom vuxenpsykiatrin och dess syfte är att öka din förmåga att inhämta, utvärdera och tillämpa vetenskaplig kunskap i den kliniska vardagen. Kursen är också förberedande inför eget vetenskapligt arbete. Kursen ger ökade färdigheter i att kritiskt tolka, jämföra och värdera kvalitet och relevans av vetenskapliga studier. Kursen ger även ökad förståelse för hur olika forskningsmetoder och –strategier kan användas samt styrkor och svagheter hos dem. Efter kursavslut förväntas du även ha större insikt i vetenskapligt skrivande och praktiskt kunskapsinhämtande för att sammanställa vetenskaplig kunskap. 

En del av kursen går ut på att utforma en projektplan inför ditt framtida arbete enligt vetenskapliga principer  ("ST-projekt"). Därför är det rekommenderat att du har utformat en projektidé och kontaktat en handledare inför att du söker kursen.

Du hittar mer information om kursens upplägg under fliken kursupplägg i menyn till vänster. 

Nedan hittar du en blankett med sammanställd information om aktuella kursomgångar. Du kan ladda ner dem för exempelvis din ledighetsansökan.

Sidan uppdaterad 2021-10-20

Syfte:

Den explosionsartade kunskapsutvecklingen inom den moderna psykiatrin medför stora förändringar i hur vi diagnostiserar och behandlar våra patienter. Kursens syfte är att öka din förmåga att inhämta, utvärdera och tillämpa vetenskaplig kunskap i den kliniska vardagen. Kursen är också förberedande inför eget vetenskapligt arbete.

Kompetensmål:

1. Metamedicinska samhällsfrågor

a) Identifiera och förklara hur ett vetenskapligt synsätt kan bidra till en etisk och hälsoekonomiskt hållbar psykiatrisk vård.

b) Kunna diskutera forskningsetiska problem..

2. Teoretisk kritisk "evidens"-tänkande

a) Skilja på olika vetenskapsteoretiska ståndpunkter och vilken typ av kunskap man erhåller från dessa. 

b) Diskutera och definiera begreppet evidens, samt differentiera mellan olika evidensgrader.

3. Förstå hur integrera klinik och vetenskap

a) Aktivt integrera resultat från forskning i klinisk diagnostik och behandling.

b) I kliniska situationer inspirera till ett vetenskapligt synsätt bland medarbetare, patienter och anhöriga.

4. Förstå studiedesign

a) Förklara styrkor och begränsningar med olika vetenskapliga metoder och forskningsstrategier.

b) Använda grundläggande begrepp inom studiedesign, psykometri och statistik vid granskning av metoddelen i forskningsartiklar.

c) Motivera användningen av olika typer av kvantitativa och kvalitativa metoder.

5. Forskningsområden och forskningsstrategier

Analysera hur olika forskningsstrategier och metoder kan användas för att belysa kliniska psykiatriska frågeställningar.

6. Vetenskaplig granskning

Kritiskt tolka, jämföra och värdera kvalitet och relevans av vetenskapliga studier. Redogöra för vilken forskningsfråga som besvaras, styrka i konklusioner samt generaliserbarhet genom att tillämpa färdigheter som tillägnas i kompetensmål 2-5.

7. Praktiskt kunskapsinhämtande

Identifiera och använda relevanta databaser, sökstrategier och referenshanteringssystem för att inhämta och sammanställa vetenskaplig kunskap.

8. Vetenskapligt skrivande/tillämpning

Identifiera och formulera en klinisk vetenskaplig frågeställning och föreslå ett sätt att besvara den med en forskningsstudie. Skriva ett PM med ett studieförslag med referenser till nuvarande kunskapsläge.

Uppdaterat 2021-10-26

OBS: Vi reserverar oss för att vissa ändringar i litteraturen kan förekomma i specifika kursomgångar  

Obligatorisk:

Ludvigsson, Jonas F. (2015). Att börja forska - inom medicin, bio- och vårdvetenskap. 2., [uppdaterade] uppl. Lund: Studentlitteratur

Ytterligare förslag på läsning inför kursen:

Litteratur:

Rothman J (2015) Epidemiology: An introduction.

Petrie A & Sabin C. (2009) Medical Statistics at a glance.

Bring J, Taube A & Wikman P (2015) Introduktion till medicinsk statistik.

Ekström Smedby, Karin & Lagerros, Ylva Trolle (red.) (2014).Verktyg för klinisk forskning. Stockholm: Läkartidningen

Litteratursökning:

KIB: söka information - ämnesord och fritext

KIB: söka information - sökteknik

PubMed Tutorial: Building the search

Referenshanteringsprogram:

Zotero (se Zotero)

Mendeley (se Mendeley)

Övriga länkar:

Svenska Psykiatriska Föreningens (SPF) riktlinjer för arbete enligt vetenskapliga principer

Utvärdering av metoder i hälso- och sjukvården: en handbok (SBU)

Centrum för psykiatriforskning (CPF) Stockholm, forskningsområden

Studie om RCT av fallskärmshoppning i British Medical Journal

Uppdaterat 2021-10-26

Kursupplägg

Kurserna enligt METIS-formatet omfattar sammanlagt en veckas arbetstid (40 timmar), men tiden är fördelad på tre delar.

Den första delen är självstudier på distans som sträcker sig över ca fyra veckor. Självstudierna innebär att själv läsa in sig på ämnet med hjälp av den givna litteraturlistan. Du som deltagare behöver även genomföra ett obligatoriskt självtest och göra en inlämningsuppgift som kan vara en fallbeskrivning eller liknande. Denna första del är beräknad till att ta totalt 12 timmar i anspråk.

Den andra delen är ett fysiskt kursmöte som vanligtvis pågår i tre dagar. På kursmötet får deltagarna arbeta vidare med de inlämnade fallbeskrivningarna, gå på föreläsningar och göra övningar. Den fysiska träffen inkluderar även en utvärdering. Denna andra del tar 24 timmar i anspråk, alltså tre heldagar.

Den tredje och sista delen är examinationsfasen som utgörs av en examinationsuppgift. Examinationsuppgiften kan exempelvis vara att skriva en vårdplan eller att utföra en bedömning. Uppgifterna är utformade så att de är arbetsplatsnära, att de har klinisk relevans och att du får användning för det du lärt dig på kursen. Examinationsuppgiften är beräknad till att ta totalt 4 timmar i anspråk men deadline för inlämning ligger ca fyra veckor efter kursmötet.

Då examinationsuppgiften är inlämnad öppnas en kursutvärdering som är obligatorisk för att erhålla ett godkänt kursresultat.

Preliminär planering av kurser

HT 2024: Stockholm

VT 2025: Stockholm

HT 2025: Stockholm

Läs mer på: Kommande kurser - Metiskurser

Definitiva uppgifter ser du i kurskatalogen i september (för vårterminen) och april (för höstterminen).